以教师为本相关论文
我们倡导以人为本的教育就要实施以教师为本的研修,这样的研修需要培训者从教师视角重新认识研修,进一步观察教师、深入理解研修历......
新课改转变了中学思想品德课堂教学原有以教师为本的教学方法，如何围绕新的课程要求，强调学生是课堂主体，教学应围绕学生需要开展。本......
教育发展，教师是关键。教育事业的改革和发展必须坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体；二......
教研是教学的源泉，没有教研，教学就没有活力，没有高质量的教研，教学就不可能发生深刻的嬗变和飞跃。开展校本教研，应以校为本，以教师为本......
人本管理就是以人为本的管理，即把人视为管理的主要对象及企业的最重要资源，通过激励，调动和发挥员工的积极性和创造性，引导员工去实现......
作为校长，怎样引领教师品尝职业的幸福感，逐步提升教师的幸福指数，并把快乐传递给学生，构建和谐幸福校园，是我孜孜以求的目标。2003年8......
【摘要】中等职业学校的语文课程是学生必修的一门公共基础课。语文是社会文化传播工具，传承与发展人类文明的载体，促进社会发展与进......
科学发展观是指“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这是我们党对社会主义现代化建设指......
生本教学是指以“学生为本”的教育系统，它是针对旧的以教师为本的教育系统的弊端提出来的。它彻底打破了以往的教师讲、学生听为主......
以人为本是科学发展观的本质与核心。教育工作贯彻科学发展观，就是要坚持“学校以人为本、办学以教师为本、教学以学生为本、人才培......
1.教师要与时俱进，转变教学理念 新课程的教学强调要以学生为本，促进发展，强调学生是学习的主体。传统的教学观主张教学活动以教师......
教育以学生为本、办学以教师为本、管理以服务为本的理念早已深入每个教育从业者的心里。高校各级党委在日常工作中贯穿这个理念，将......
9月8日下午,在第27个教师节来临之际,市领导黄奇帆、何事忠、吴刚来到重庆市特殊教育学校、重庆教育学院看望慰问教师,并通过他们......
北方工业大学突出以人为本,坚持“办学以教师为本,教学以学生为本”的理念,积极推进学分制,注重教学环节和手段的改进,以学科建设......
叶圣陶先生指出:“作文教学欲其收效,欲令学生获得实益,最重要之一点在提高教师之业务水平。教师业务水平高,讲读课教得好,作文课......
教师专业发展不应单纯依赖教师自身的力量,不断反思和完善自己.从学校层面,应为教师专业化发展提供条件和保障,树立“以教师为本”......
人本管理是指以人为本的管理.它强调在管理过程中必须以人为主体.它把调动人的积极性和挖掘人的潜能作为管理的主要职责.人是学校......
所谓生本,就是要求我们的教育、教学要以学生为本,完全区别于传统的以教师为本的观念.真正以学生为主体,为学生好学而设计的教育才......
高校教师体现现代高校的核心竞争力,而教师积极性的发挥很大程度上依赖于对教师队伍的管理.构建现代高校教师管理模式应从高校制度......
【摘要】“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”；“学校教育，学生为本”。作為学校的两大主体，教师的教育教学水平和学生的学习就业能......
近年来，北京工业大学坚持教育以学生为本、办学以教师为本的办学理念，通过系列教育教学改革，以就业需求引导教育活动的开展，着力培养学......
教研科研工作是提高教育质量、促进教育科学发展的助推器和有力保障。尤其是基础教育全面进入新课程改革后,普通高中在课程设置、......
“同课研究”就是老师们面对同一教材,团团围坐,畅所欲言,各抒己见.既有对学生心理的独到剖析,也有对教材独特体验,还有在教学设计......
教师是一个活生生的人,他们有思想、有感情、有独立的人格、有各种需要,渴望自身价值的实现——这些正是作为生命体的人的主要特性......
人是国家良好存在与发展的主体,在日益发展的科学、经济与信息时代中的主体地位和作用越来越突出.学校要全面开展“以教师为本”“......
新课程改革已经实施多年，但当前的初中数学教学依然是教师为主体在课堂上滔滔不绝地讲，学生在下面“认真”地听、“认真”地记，还是以......
加强教师队伍建设是教育事业发展最重要的基础工作.《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010-2020年)》指出,“要以教师为本,加......
教育劳动的显著特点之一,就是教育过程中的诸多因素都是由人参加的,教育始终都是在人与人的互动中进行的.教师的劳动对象、劳动产......
教师管理是一个老话题,但今天看来,它面临很多新情况、新问题,需要校长做出审慎的思考.rn一、要求教师以学生为本,校长首先要以教......
心理健康教育专家列举的教师心理问题的数字真的让人忧虑:①23%的教师存在不同程度的心理问题;②49%的教师已构成心理疾病。 教......
近年来,甘肃省兰州市围绕“扩资源、促公平、提质量”发展思路,着眼“建设区域教育中心”的发展定位,坚持“以学校为本、以教师为......
处处体现以教师为本，注重人文关怀，充分运用人性化管理、激励管理，提高领导力；重视教职工的情绪，关心其学习、生活，努力为教工创造心理健......
韩愈在《师说》中写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”在世人眼里，教师是良知的守护人，是道义的担当者，是灵魂的工程师。教育部长周......
建立激励机制,让教师在关爱中成长 我校把“以教师为本”落到实际行动中,充分尊重教师、关心教师、服务教师、发展教师,尽......
大学是什么？这是办好大学必须弄清楚的重大问题。文章从大学是什么和大学不是什么两个方面，对大学是什么的问题进行了反思．深刻阐述了......
教育不是把篮子装满,而是把灯点亮。在教育的过程中怎样把灯点亮,怎样落实立德树人,提高教育质量呢?我们从以下方面展开探索和实践......
教育实践中要始终坚持“以人为本”,但是往往存在把“以人为本”狭义地理解为“以学生为本”,造成以学生的一切要求和行为为尊,进......
传统课堂教学模式主要有两大弊端:第一,以书本知识为主体,重理论、轻理解,重知识灌输、轻建构过程;第二,以教师为本位,以教为中心,......
德，怎么写？左边是“彳”，表示“行走”；十，指代正确方向。往下一双眼睛，一条直线，表示要看正；最后还加了“一颗心”，即除了“行正、眼正”外......
《英语课程标准》提出了面向全体学生和注重素质教育、突出学生个体和尊重个体差异、采用活动途径和倡导体验参与等全新的教学理念......
一、新型师生关系要注重以教师为本，以学生为本 在学校教育教学管理中，要以学生的发展为本，以教师的发展为本。新的课程理念......
摘要以人为本是当下高校管理的核心观点。从以人为本之观点出发,分别探讨以学生为本和以教师为本的理论依据,并尝试以“陀螺模型”......
